jueves, 29 de agosto de 2019

Simbolos y normas de seguridad en el Laboratorio


NORMAS DE SEGURIDAD EN EL LABORATORIO.
Antes de comenzar a trabajar en el laboratorio debes tener en cuenta las siguientes normas de seguridad:

  1. Mantener informado al profesor de cualquier hecho que ocurra.
  2. Aclarar con el profesor cualquier tipo de duda.
  3. Antes de comenzar una práctica debes conocer y entender los procesos que vas a realizar.
  4. Es conveniente la utilización de bata, ya que evita que posibles proyecciones de sustancias químicas lleguen a la piel. También evitarás posibles deterioros en tus prendas de vestir.
  5. Si tienes el pelo largo, es conveniente que lo lleves recogido
  6. Evita los desplazamientos innecesarios y no correr.
  7. Tampoco se puede comer, ni tomar bebidas, ni, por supuesto, fumar.
  8. No colocar sobre la mesa del laboratorio, ningún tipo de prenda.
  9. Debes mantener silencio y estar concentrado en el trabajo que estés     realizando.
  10. Como regla general, no debes coger ningún producto químico. El profesor te lo proporcionará.
  11. Tampoco debes devolver nunca a los frascos de origen los sobrantes de los productos utilizados sin consultar con el profesor.
  12. Tanto aparatos como reactivos, estarán lejos del borde de la mesa.
  13. Nunca pipetees líquidos corrosivos o venenosos.
  14. Mantén las sustancias inflamables lejos de las llamas de los mecheros
  15. Si hubiera que calentar tubos con estos productos, se hará al baño María, nunca directamente a la llama.
  16. Para prevenir salpicaduras, nunca mires por la boca de los tubos de ensayo o matraces cuando se está realizando una reacción.
  17. Cuando mezcles productos, generalmente debes hacerlo en pequeñas cantidades y despacio.
  18. No puedes tocar con las manos, ni mucho menos con la boca, los productos químicos
  19. Al diluir ácidos, hay que echar siempre el ácido sobre el agua y con cuidado.
  20. Si por descuido tocas o te cae algún producto, lávate con abundante agua la zona afectada, y comunícalo enseguida al profesor.
  21. Utiliza gafas y guantes en aquellas operaciones que por sus peculiaridades lo requieran.
  22. Tira los residuos sólidos a la papelera
  23. Utiliza la campana en las prácticas donde se desprendan gases venenosos.
  24. Antes de tirar por la pila los restos de una reacción o reactivo, abre el grifo.
  25. Al acabar, deja limpio y seco el material y puesto de trabajo.




SíMBOLOS DE SEGURIDAD



Imagen del símbolo
Nombre y
letra que lo representa

Significado

Precauciones


E
Explosivo
Sustancias o preparaciones que reaccionan exotérmicamente (liberan calor). Estas sustancias pueden explotar al calentar inapropiadamente.
Evite que el envase que lo contiene choque, haga fricción, exposición a chispas o fuentes de calor.



F
Fácilmente inflamable
Líquidos con punto de inflamación inferior de 210C, pero que no son altamente inflamables
Debe mantenerse lejos de las llamas abiertas, chispas de fuego y otras fuentes de calor.


F +
Extremadamente Inflamable
Líquidos con puntos de inflamación inferiores a 00C  y su punto de ebullición máximo de 350C. Regularmente son gases o mezcla de gases.
Debe mantenerse lejos de las llamas abiertas, chispas de fuego y otras fuentes de calor.


C
Corrosivo





Destrucción del tejido cutáneo en todo su espesor en el casa de contacto con la piel.
Mediante medidas protectoras evite contacto con  ojos, piel y ropa. No inhalar vapores. En caso de accidente consultar al médico inmediatamente


T
Tóxico
La inhalación, ingestión o absorción cutánea en pequeña cantidad, pueden conducir a daños a la salud en magnitud considerable, eventualmente con consecuencias mortales.
Evitar cualquier contacto con el cuerpo humano. Establecer procedimientos especiales para el manejo de estas sustancias. En caso de malestar consulte a su médico inmediatamente.


T +
    Muy Tóxico




La inhalación, ingestión o absorción cutánea en cantidad MUY pequeña, pueden conducir a daños a la salud en magnitud considerable, eventualmente con consecuencias mortales
.
Evitar cualquier contacto con el cuerpo humano. Establecer procedimientos especiales para el manejo de estas sustancias. En caso de malestar consulte a su médico inmediatamente.





O
Comburente
(Peróxidos Orgánicos) Sustancias que al estar en contacto con otras sustancias en especial si son inflamables producen una fuerte reacción exotérmica
Evitar contacto con sustancias combustibles.
Puede favorecer incendios ya comenzados y dificultar su extinción.


Xn
Nocivo

La inhalación, ingestión o absorción cutánea pueden provocar daños para la salud agudos o crónicos. Es peligroso para mujeres embarazadas y personas con enfermedades respiratorias
Evitar todo contacto con el cuerpo humano.


Xi
Irritante
Sin ser corrosivas pueden producir inflamaciones en casa de contacto breve, prolongado o repetido en la piel o en  mucosa (Inhalado).
Evitar contacto con los ojos y piel. No inhalar los  vapores.


N
Peligroso para el medio ambiente
En caso de ser liberado en el medio acuático y no acuático puede producir un daño  del ecosistema por cambios al equilibrio natural.
No dejar que alcancen la canalización en el suelo o en el medio ambiente. Seguir las prescripciones de  eliminación de residuos especiales.

viernes, 8 de febrero de 2019

Construccion del cohete-

Trabajo Especial: Construcción de un cohete espacial a escala
Valor Total: 100 puntos
Fecha de entrega: 22 de febrero de 2024.

Objetivo: El estudiante construirá un cohete o transbordador especial a escala luego de observar y analizar la variedad de naves espaciales que se pueden  encontrar en internet de las diferentes bases espaciales a traves del mundo ( Puedes ver en  MAS INFORMACION... link titulado: Diferentes tipos de naves espaciales esto en esta misma página.

Para esta actividad deber seguir las siguientes instrucciones:

1. Busca en internet  las diferentes bases espaciales que existen en el mundo y los diseños de naves con las que han trabajado en sus misiones.
2.Selecciona una de las naves, la que mas te llame la atención.
3. De esta nave buscaras la siguiente informacion que entregaras el dia asignado en una tarjeta tematica o en un papel de argolla:
  •  Nombre de la nave
  • Nombre de una de las misiones de esa nave
  • tripulación
  • símbolo
  • si la misión fue exitosa o no
  • lámina de la nave seleccionada
4. Construye el diseño a escala usando en su interior una botella de refresco con la salida ( boca o agujero de la botella)  hacia abajo.
5. Puedes ver algunos videos publicados en youtube que te pueden servir de referencia y de mucha ayuda para la construccion del cohete y de la lanzadera.

 Busca en Youtube:

"Como hacer un cohete de agua y presion aire"
"Como construir una lanzadera de cohetes de aire y agua"

Algunos ejemplos:





6. Construye la plataforma con la que lanzaras tu cohete debes hacerla de manera que puedas conectar la bomba de aire en la salida de la botella de refresco que usastes para construir el cohete y además puedas variar el ángulo de lanzamiento.

7. Si tienes una bomba de aire de llenar gomas de bicicleta o un compressor pequeno lo puedes traer el dia de lanzamiento.


Ver los diferentes diseños de bases lanzaderas buscas:

"Tutorial para la construcción de bases y lanzaderas de cohetes de aire"

algunos ejemplos:


 https://www.youtube.com/watch?v=Q42r5EVoXmU

 https://www.youtube.com/watch?v=fhSV-xCoapk

 https://www.youtube.com/watch?v=v8LRDoEZm4Q

Rúbrica de evaluación
Criterios de evaluación                                                                        Valor
Escrito :
 Nombre de la nave ................................................................................ 3
 Nombre de una de las misiones de esa nave ......................................... 3
 Tripulación ............................................................................................ 3
 Símbolo ................................................................................................. 3
 Lámina de la nave seleccionada  ........................................................... 3

Materiales utilizados (variados) ..........................................................  20
Siguió instrucciones ............................................................................. 15
Parecido a la lámina ............................................................................. 20
Creatividad al diseñar los componentes del cohete .............................  20

Base o lanzadera ..................................................................................  **

Puntualidad............................................................................................  10



Actividad de lanzamiento
Valor: 50 puntos

Objetivo: Determinar la velocidad, aceleración y desplazamiento vertical máximo del proyectil.

Materiales: proyectil ( Cohete)
                   bomba de aire                                                                        
                   reloj cronómetro
                   cinta métrica
                   agua

Procedimiento:
1-     Prepara el proyectil( cohete ) en una botella de aproximadamente 1.5 litros. (padrino de refresco)
2-    Determina la cantidad de agua que usaras en el lanzamiento debes medirla con un vaso calibrado.
3-   Coloca el proyectil en una base de lanzamiento y coloca la base en el ángulo deseado.
4-     Bombea hasta que ocurra el lanzamiento.    
5-     Determina el tiempo de vuelo (tiempo desde el momento que sale disparado hasta que toque el piso la primera vez con el cronometro), dh (distancia horizontal con la cinta mide desde la base hasta hasta donde toco el pisp la primera vez), dv máximo, velocidad y aceleración.

Tabla de datos y observaciones: (20 puntos)

Proyectil
( nombre de el cohete )
Cantidad de agua    (ml)
Ángulo de lanzamiento
Tiempo  ( S)
Desplazamiento horizontal             ( M )
Velocidad  ( M/S )
Aceleración ( M/S2  )
Desplazamiento Vertical Máximo
( M )
A







B







C







Ecuaciones: desplazamiento vertical = 1/2 g t + Vit  ( g es aceleracion gravitacional y su valor es 
                    9.81 M/S2 , para el tiempo usaras la mitad del tiempo de vuelo)  
                  
                    Velocidad = distancia horizontal / tiempo de vuelo     

                    aceleracion = velocidad / tiempo de vuelo  

Presenta los calculos realizados con las ecuaciones anteriores: ( 5 puntos)

Conclusión: (25 puntos)
1-     ¿Cómo afecta la cantidad de agua utilizada al momento del lanzamiento? ¿Cuál  fué la medida de agua ideal?
2-     ¿Qué sucede al cambiar el ángulo de lanzamiento? ¿Cuál fué el ángulo ideal?
3-     ¿Que factores ambientales pueden haber afectado los resultados reales de tu laboratorio?
4-      De los tres resultados seleccionados ¿Cuál fué el proyectil con mayor desplazamiento? ¿Qué factores tu crees haya beneficiado a este resultado? Explica
5-     Sugerencias: ¿Qué cosas se le pueden mejorar a este laboratorio?